Evaluările naţionale la finalul claselor a II-a, a IV-a şi a VI-a în anul şcolar 2020-2021 se vor desfăşura în perioada 20 aprilie - 20 mai, prevede un ordin al Ministerului Educaţiei publicat în Monitorul Oficial.

Evaluarea competenţelor fundamentale la finalul clasei a II-a va începe cu proba scrisă la Limba română, care va avea loc pe 20 aprilie. Următoarea probă - cea la Limba română - citit va avea loc pe 21 aprilie. Pe 22 aprilie, elevii claselor a II-a vor avea de susţinut proba la Matematică.

Elevii de clasa a II-a din partea minorităţilor naţionale vor susţine proba la Limba maternă în aceeaşi zi. Elevii vor susţine în aceeaşi zi și proba la Limba maternă – citit. Pe 23 aprilie vor da proba de scris - citit la Limba română.

Evaluarea naţională la clasa a IV-a va începe pe 18 mai cu proba la Limba română, care va fi urmată pe 19 mai de cea la Matematică.Elevii aparţinând minorităţilor naţionale din clasele a IV-a vor susţine pe 20 mai proba la Limba maternă.

Elevii de clasa a VI-a vor susţine pe 12 mai proba la Limbă şi comunicare şi pe 13 mai proba la Matematică din cadrul Evaluării naţionale.

Reprezentanții Consiliului Național al Elevilor au solicitat ministerelor Finanțelor, Educației, Afacerilor Interne și Justiției să ia toate măsurile pentru a fiscaliza meditațiile și a-i amenda pe profesorii care nu declară aceste surse de venit.

Meditațiile reprezintă în România o adevărată industrie, consideră Consiliul, și multe cadre didactice organizează meditații cu elevi de la clasă, fapt care generează un vădit conflict de interese. Numărul profesorilor care în 2019 au declarat că obțin venituri suplimentare din meditații a reprezentat puțin peste 2% din total, dar un raport al Ministerului Educației, de anul trecut, arată că aproape jumătate dintre elevii de clasa a VIII-a și a XII-a merg la meditații. Nedeclararea unor venituri reprezintă evaziune fiscală, iar dascălii a căror atitudine reprezintă un reper moral pentru copii nu trebuie să recurgă la astfel de practici – afirmă reprezentanții Consiliului Național al Elevilor

O acțiune inedită, cauzată și de pandemie, s-a demarat zilele acestea la Galați. Unul dintre cei mai mari angajatori locali a lansat un proiect educațional gratuit, în sistem online.

Astfel, Liberty Galați organizează, în parteneriat cu Universitatea „Dunărea de Jos” din Galați, seminare gratuite pentru studenți.

Programele educaționale vor avea loc online, în intervalul orar 10.00-11.30, conform calendarului:

- 30 martie - „Ce-și dorește angajatorul?”

- 6 aprilie - „Performanță și carieră”

- 14 aprilie - „Management de proiect”

Înscrierile se pot face la adresa de email Această adresă de email este protejată contra spambots. Trebuie să activați JavaScript pentru a o vedea..

Trei licee tehnologice (NR.1 – Cudalbi, "PAUL BUJOR" - Berești, "COSTACHE CONACHI" – Pechea, ), zece Școli Gimnaziale din Galați, patru din Tecuci, una din Tg Bujor și alte 29 de școli din mediul rural, aparținând de județul Galați sunt eligibile pentru organizarea Programului național pilot de tip “Școală după școală”, pentru elevii până la clasa a VIII-a inclusiv

Lista unităților de învățământ cu personalitate juridică din județ, care organizează din această lună programul „Școală după școală” a fost postată pe website-ul Inspectoratului Școlar Galați și poate fi consultată de cei interesați.

Pentru stabilirea eligibilității s-a avut în vedere calendarul din Ordinul M.E.C.nr. 3300/19.02.2021, privind aprobarea Normelor metodologice de aplicare a Programului național pilot de tip “Școală după școală”.

Universitatea Danubius vă invită să fiți ambasadorii excelenței universitare și să vă înscrieți la Tombola „Fii ambasador Danubius!”

În fiecare lună, pe data de 29, va avea loc extragerea câștigătorilor, și pe data de 1 a fiecarei luni, se va publica lista celor 3 câștigători ai lunii precedente în sectiunea NEWS.

Premiile constau în power banks, agende, pixuri, tricouri, căni inscripționate Danubius University!

Pentru a participa la tombolă, trebuie să completați formularul de pe website-ul universității.

Proiectul se desfășoară în perioada 1 martie - 30 decembrie 2021

La această Tombola pot participa toate persoanele cu domiciliul stabil pe teritoriul României, dar si al U.E. care sunt inmatriculate ca studenti sau masteranzi ai Universitatii Danubius, cu vârsta de minim 18 ani împliniți la data începerii Tombolei. Mai mult, participantul trebuie să dețină o adresă de poștă electronica personală în perioada promoției.

“Deținerea unei adrese de poștă electronica presupune utilizarea unui cont de e-mail pus la dispoziție de către un distribuitor de servicii de Internet sau altă organizație (firma, institutie etc.) care are dreptul să creeze și să desemneze domenii asociate cu adresele de e-mail. Utilizatorul adresei de poștă electronică trebuie să îndeplinească toate cerințele legale cu privire la folosirea și administrarea sa. Verificarea adresei de poștă electronică se face prin transmiterea unui email de confirmare a înscrierii și de validare a identității Participantului”, mai aflăm din regulamentul campaniei.

”Peste 40 la sută dintre clădirile în care funcționează școli sunt amplasate în zone cu risc seismic ridicat”, a precizat președintele Klaus Iohannis într-o declarație de presă la Cotroceni susținută la finalul ședinței de lucru privind siguranța publică în unitățile de învățământ.

Discuțiile dintre președinte și membrii Guvernului au vizat autorizațiile de securitate la incendiu, autorizațiile sanitare, vulnerabilitățile seismice, adică la cutremure, dar și prioritățile de consolidare a fondului construit care deservește sistemul de educație.

Concluzia tristă care s-a conturat în urma acestor discuții a fost că avem mult prea multe clădiri încă neautorizate sau neverificate în ultimul deceniu.

Cu această ocazie s-a stabilit ca prin alocările viitoare bugetare, atât din fondurile naționale cât și din fondurile europene, zona de infrastructură educațională să fie transformată într-o reală prioritate. În Planul Național de Redresare și Reziliență vor fi prevăzute fondurile necesare pentru demararea unor investiții majore în unitățile de învățământ de stat, pentru asigurarea acestor standarde de siguranță, igienă și calitate.

La nextlab.tech elevii se pregătesc pentru meseriile viitorului. Aici învață să programeze roboți bazați pe Arduino și să lucreze în Open Roberta, Mixly, Arduino IDE şi C.

Ajuns la o nouă edițe, anul acesta, din luna martie, elevii și profesorii se pot înscrie gratuit la robohackathonul NEXTLAB.TECH 2021 care este cel mai mare concurs de robotică școlară din România desfășurat în cadrul România Tech Nation.

Elevii și profesorii care doresc să aibă acces la o educație modernă se pot înscrie pe site-ul concursului la adresa https://robo.nextlab.tech. Termenul de înscriere a profesorilor și a elevilor este 31 Mai 2021. Pot participa elevi cu vârstă intre 8 și 16 ani la data înscrierii.

Sponsorul principal național, Banca Comercială Română, a suplimentat numărul oferind 625 de kit-uri de robotică gratuite elevilor participanți. La acestea se adaugă kit-urile oferite de alți sponsori. Contribuții suplimentare au fost oferite de Grupul Dacia-Renault și Măgurele Science Park. Concursul este înregistrat în calendarul aprobat de Ministerul Educației Naționale prin OMEN 5092/30.08.2019, Anexa 5, poziția 99.

Inițiatorul concursului este Asociația “Clubul Informaticii Economice CyberKnowledge Club (CKC)” fondată de cadre didactice ale Facultății de Cibernetică, Statistică și Informatică Economică, ASE, București. Tehologia Nextlab.tech este realizată de compania Cyberllence Inovație.

S-au împlinit 85 de ani de la nașterea, în 1936, a actriței de teatru, film, radio și televiziune Gina Patrichi.

Absolventă a Institutului de Artă Teatrală și Cinematografică ”IL Caragiale” din București, clasa profesoarei Aura Buzescu, a jucat pe scena Teatrului de Stat din Galați în peste 40 de roluri, începând cu anul 1956, când a debutat cu rolul Mariana Pleșoianu, din piesa ”Nota zero la purtare”, în regia lui Valeriu Moisescu.

În 1966 a fost angajată la Teatrul ”Lucia Sturdza Bulandra” din București unde a jucat în numeroase piese și a creat mari roluri în teatrele din România, sub regia unor mari regizori precum: Liviu Ciulei, Andrei Șerban, Radu Penciulescu, Cătălina Buzoianu, șamd.

În film a debutat în 1965, cu rolul Roza din ”Pădurea Spânzuraților”în regia lui Liviu Ciulei.

Consiliul European pentru Cercetare (CEC) oferă granturi cercetătorilor de vârf de pretutindeni din lume care sunt gata să vină sau să rămână în Europa pentru a-și duce mai departe descoperirile științifice și tehnologice revoluționare care pot sta în viitor la baza unor noi industrii, piețe și inovații sociale.

Pe toată durata bugetului pe termen lung al UE 2021-2027, Consiliul European pentru Cercetare va primi peste 16 miliarde EUR din programul-cadru Orizont Europa, ceea ce reprezintă o creștere cu 22 % față de Orizont 2020.

În cadrul noii serii de concursuri, prima cerere de propuneri ce urmează a fi lansată este cea de granturi destinate cercetătorilor debutanți a Consiliului European pentru Cercetare, care îi va ajuta pe cercetătorii de vârf să pună bazele propriei echipe sau propriului program de cercetare independent. Cererea, lansată la 25 februarie, are un buget de 619 milioane EUR și data-limită 8 aprilie.

Conform calendarului programului de lucru, vor urma și alte concursuri de granturi

Un sondaj realizat de World Vision România în mai multe județe ale țării privind impactul pandemiei asupra educației relevă date năucitoare: ”Jumătate dintre profesorii din mediul rural spun că elevii lor au pierdut din materie în pandemie;

Profesorii din mediul rural care au răspuns unui sondaj al Fundaţiei World Vision România consideră că elevii lor au pierdut între 11% și 45% din materie în pandemie, afirmă organizația într-un comunicat de presă. În 9% dintre cazuri, pierderile de învățare sunt majore, de la 46% la 80% din materie.

Aproximativ 40% dintre elevii din mediul rural nu au participat la ore online. Doar 64% dintre cadrele didactice au organizat ore online. Restul au trimis și exerciții prin telefon, Whatsapp, Messenger ori teme printate copiilor, pentru că aceștia nu aveau mijloace de conectare online. Peste 55% dintre părinți nu au un dispozitiv digital pentru fiecare elev din familie. 8% dintre respondenți afirmă că nu dețin niciun dispozitiv care să-i permită copilului să-și continue educația acasă. Doar 20% au afirmat că în familiile lor copiii au urmărit emisiunile Teleșcoala organizate de Ministerul Educației. 8 % din cauză că nu au avut televizor care să le permită să urmărească emisiunea, proporția atingând valori foarte mari în Cluj (22 %) și Vaslui (15%).

O treime dintre profesori spun că notele copiilor s-au deteriorat în perioada școlii online. Doi din trei profesori afirmă că este necesar un ghid standardizat pentru educație remedială, iar 80% spun că au nevoie de formare în domeniul educației digitale, se mai precizează în document.