Numele elevilor care au dat probele din cadrul Evaluării Naţionale vor fi anonimizate, potrivit procedurii de comunicare a rezultatelor ce a fost trimisă de Ministerul Educaţiei către inspectoratele şcolare. Amintim că primele rezultate vor fi afişate joi, 23 iunie, până la ora 14:00, conform calendarului. Rezultatele elevilor de la Evaluarea Naţională vor fi afişate la avizierul şcolii şi pe site-ul unităţii de învăţământ: „Comisiile din unităţile de învăţământ – centre de examen afişează rezultatele obţinute la evaluarea naţională înainte de etapa de depunere şi soluţionare a contestaţiilor, la avizierul/pe website-ul unităţii de învăţământ timp de 48 de ore”, apare în procedură.
„Codurile individuale înlocuiesc numele şi prenumele candidaţilor şi sunt distribuite candidaţilor, pe bază de semnătură de primire, la prima proba susţinută de aceştia”, se arată în documentul menţionat anterior. Documentul prevede că lista prin care se afişează rezultatele examenului cuprinde: codul candidatului, unitatea de învăţământ de provenienţă, notele obţinute la fiecare probă scrisă, media sau menţiunile „absent” / „eliminat din examen”, după caz.”

Universităţile nu vor mai fi nevoite să transmită raportări separate mai multor instituţii, de la ARACIS la Institutul Naţional de Statistică, ci să facă o raportare pe an, pe o singură platformă, numită Platforma Naţională de Raportare Unică în Învăţământul Superior, aflată în administrarea Ministerului Educaţiei. Aşa prevede o nouă Lege pentru completarea Legii educaţiei, adoptată săptămâna aceasta de Senat, cameră decizională. Măsura legislativă, iniţiata de Senatorul PNL Adrian Hatos (profesor la Universitatea din Oradea) şi Senatorul PSD Leonard Azamfirei (rector la Universitatea George Emil Palade din Târgu Mureş), a fost propusă deoarece “administraţiile universitare, cadrele didactice şi cercetătorii consumă prea mult timp şi efort pentru îndeplinirea obligaţiilor de raportare care le revin”, după cum scrie în expunerea de motive. În expunerea de motive, iniţiatorii arată că situaţia actuală, ce obligă universităţile la multiple raportări, generează, conform unui raport publicat de CNSPIS încă de acum 5 ani, “un efort supradimensionat şi conduce, în condiţiile inexistenţei personalului specializat, la erori şi întârzieri de raportare”. Expunerea mai arată că “în acest moment, universităţile sunt obligate să completeze formulare de date, uneori de câte două ori pe an, pentru RMU, ANS şi INSSE, iar la acest efort de culegere de date se adaugă obligaţia de a completa formulare de date pentru ARACIS odată cu evaluările instituţionale cât şi pentru alte entităţi – precum CNEE sau Banca Mondială – pentru diverse situaţii în care se impune utilizarea unor date”, iar numeroase informaţii astfel colectate se suprapun.

Universitatea „Dunărea de Jos” din Galaţi a fost alături de studenţii ucraineni şi de colaboratorii săi din zona de sud a Ucrainei încă de la începutul conflictului din ţara vecină. De asemenea, Complexul Studenţesc „Al. I Cuza” din cadrul Universităţii a devenit casă pentru peste 7.000 de refugiaţi ucraineni, acesta fiind unul dintre cele mai mari centre de cazare din România. În semn de apreciere şi mulţumire, studenţii ucraineni au avut o întâlnire cu Prorectorii Universităţii „Dunărea de Jos” din Galaţi, Dr. Alexandru Nechifor şi conf. dr. ing. Ciprian Vlad în care au transmis mesaje din partea lor şi a compatrioţilor lor pentru sprijinul acordat în tot acest timp.

Ministerul Educaţiei a prezentat cifre diferite cu privire la participarea la Evaluarea Naţională 2022, înaintea primei probe şi după desfăşurarea acesteia. Din calculele bazate pe cifrele furnizate de minister reiese ca 261 de elevi au dispărut peste noapte din rândul celor declaraţi înscrişi pentru susţinerea examenului. Astfel, luni, 13 iunie, Ministerul Educaţiei anunţa într-un comunicat de presă ca 155.820 de absolvenţi ai clasei a VIII-a au fost înscrişi pentru susţinerea Evaluării Naţionale 2022, desfăşurată în perioada 14-30 iunie, “conform situaţiei centralizate de către Ministerul Educaţiei pe baza informaţiilor furnizate de inspectoratele şcolare judeţene”. O zi mai târziu, marţi, 14 iunie, după prima probă scrisă din cadrul EN 2022 – Limba şi literatura română, ministerul anunţa tot prin comunicat de presă că au fost prezenţi 148.891 absolvenţi ai clasei a VIII-a din totalul celor înscrişi şi că au absentat 6.668 de absolvenţi.
Totalul elevilor prezenţi şi absenţi la proba de marţi este de 155.559, număr cu 261 mai mic decât numărul elevilor înscrişi, declarat luni de minister. Este echivalentul a 10 clase cu câte 26 de elevi. De notat că astfel de diferenţe nu au existat înainte şi între probele Evaluării Naţionale în anii precedenţi. De exemplu, numărul elevilor înscrişi la Evaluarea Naţională – clasa a VIII-a în 2021 a fost acelaşi – 131.179 de elevi – atât în raportarea generală declarată, cât şi în raportările pentru probele de matematică şi limba română.

În perioada 16-17 Iunie 2022, se desfăşoară a VIII-a ediţie a Conferinţei Internaţionale „History, Spirituality, Culture. Dialogue and Interactivity”, organizată de Facultatea de Istorie, Filosofie şi Teologie, Centrul de Studii Istorice şi Social-Culturale Est-Europene şi Centrul de Cercetare Teologică Ortodoxă Interdisciplinară „Sf. Trei Ierarhi”.
Conferinţa este realizată în parteneriat cu centre de cercetare de la Université Lyon 2 (Franţa) şi Université de Kairouan (Tunisia), cu partenerii tradiţionali din Republica Moldova (Universitatea de Stat „B. P. Haşdeu” din Cahul) şi Ucraina (Universitatea Naţională „I.I. Mechnikov” din Odessa, Universitatea Naţională Maritimă din Odessa şi Universitatea Naţională a Mării Negre „Petro Mohyla” din Mykolaiv), la care se adaugă participanţi din alte instituţii academice şi culturale din Maroc, Bulgaria, Statele Unite şi România.
Conferinţa reuneşte, peste 90 de cercetători din ţară şi din străinătate, într-un context ştiinţific interdisciplinar, având drept scop dezbaterea unor probleme ştiinţifice şi de actualitate din perspectiva istorică, politică, filosofică, sociologică, teologică şi cultural-educaţională.
Lucrările conferinţei vor fi publicate în revistele de specialitate din seria Analelor Universităţii „Dunărea de Jos” din Galaţi, acestea fiind indexate în bazele de date internaţionale.
Conferinţa se va derula la sediul facultăţii (onsite) şi online, pe platforma Microsoft Teams, programul Conferinţei fiind disponibil la adresa: https://fift.ugal.ro/index.php/ro/cercetare/evenimente-stiintifice/international-conference-history-spirituality-culture-dialogue-and-interactivity-8th-edition.

Peste 126.000 de absolvenţi de liceu susţin evaluarea competenţelor într-o limbă de circulaţie internaţională în perioada 14 – 16 iunie, potrivit Ministerului Educaţiei. Amintim că Sorin Cîmpeanu a declarat săptămâna trecută că "numărul celor înscrişi la Bacalaureat este cel mai mic din istoria postdecembristă a României". Evaluarea competenţelor lingvistice într-o limbă de circulaţie internaţională se face prin trei tipuri de probe, conform procedurii:
proba de înţelegere a unui text audiat, cu durata de 20 de minute, în cadrul căreia se evaluează competenţele privind receptarea textului audiat;
proba scrisă, cu durata de 120 de minute, în cadrul căreia se evaluează competenţele privind receptarea textului citit şi producerea de mesaje scrise;
proba orală, cu durata de 10-15 minute, în cadrul căreia se evaluează competenţele privind producerea de mesaje orale şi interacţiunea orală.

Gina Bradea, cunoscut blogger culinar, vlogger şi autoare de cărţi de bucate, a vizitat vineri, 10 iunie 2022, Universitatea „Dunărea de Jos” din Galaţi şi a avut o întâlnire cu conducerea instituţiei, cu reprezentanţii Facultăţii Ştiinţa şi Ingineria Alimentelor şi ai Departamentului de Formare Continuă şi Transfer Tehnologic.
Discuţiile cu oficialii universităţii s-au purtat în direcţia dezvoltării de parteneriate, promovării produselor alimentare locale şi a unei alimentaţii sănătoase, dezvoltarea unor programe educaţionale de formare continuă.
Gina Bradea este bucătar-cofetar profesionist, originară din Galaţi, pasionată de bucătăria tradiţională, care promoveaza gătitul acasă, din ingrediente simple şi naturale. Este autoarea a trei cărţi de bucate: „Pofta bună! cu Gina Bradea, Reţete simple, de mare efect”; „50 de reţete de post”; „Găteşte cu Gina - Gustul unic de acasă”.
Gina Bradea are unul dintre cele mai mari grupuri româneşti pe social media. Blogul „Poftă bună, cu Gina Bradea” are 800.000 de abonaţi pe Facebook şi peste 500.000 de abonaţi pe YouTube.

Intrarea în săli se face la ora 8, la ora 9 începe proba / Candidaţii pot cere foi suplimentare care se capsează pe broşură, pot scrie doar cu cerneală sau pix albastru – ce pot face dacă greşesc pe foaia de examen. Procedurile pentru desfăşurarea Evaluarii Naţionale la clasa a VIII-a 2021 rămân valabile, cu excepţia rigorilor sanitare legate de purtarea măştii, fiind cele publicate anul trecut de Ministerul Educaţiei. Examenele încep marţi, 14 iunie, cu proba la Limba şi literatura română. Pentru că pot fi utile elevilor şi profesorilor care participă la probe, reluăm indicaţiile din ghidul oficial, având în vedere că Ministerul Educaţiei nu a publicat nicio informaţie nouă, de utilitate pentru elevi, până în ziua publicării articolului. Ghidul conţine informaţii utile despre condiţiile de examen (informaţii de natură organizatorică) şi despre desfăşurarea propriu-zisă a probelor scrise. De asemenea, sunt incluse informaţii despre modalitatea de evaluare a lucrărilor (contestaţii), dar şi sfaturi privind organizarea timpului de lucru pe durata celor 120 de minute rezervate fiecărei probe, potrivit autorilor. Informaţiile pentru elevi la intrarea în şcoală, în ziua examenului, legate de distanţarea fizică, respectarea culoarelor de circulaţie sau dezinfectarea pe mâini şi primirea unei măşti în şcoală – aceste prevederi nu mai sunt valabile şi anul acesta. Examenele se desfăşoara în condiţii normale.

Elevii care au absolvit clasa a VIII-a au de susţinut două examene scrise, între 14-17 iunie: la Limba şi literatura română, limba maternă (pentru minorităţi) şi matematică. Precizări pentru examenul de limba română: deşi în 2022 s-a publicat DOOM 3, “evaluarea lucrărilor absolvenţilor de clasa a VIII-a se va face ţinând cont de cele două ediţii ale acestei lucrări normative (DOOM2 şi DOOM3), fără a fi vizate elemente tratate distinct”, se arată în recomandarea Centrului Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie. 172.822 de elevi erau în clasa a VIII-a anul acesta şcolar, în 2022, potrivit datelor publicate de Ministerul Educaţiei la simularea Evaluarii Naţionale. Aceştia sunt automat înscrişi la Evaluarea Naţională, dar cifrele ar putea fi uşor diferite dacă luăm în calcul elevii cu medii neîncheiate sau corigenţe. Pentru anul şcolar următor sunt alocate 130.600 de locuri la clasa a IX-a (învăţământ cu frecvenţa la zi) la nivel naţional şi 11.000 de locuri pentru clasa a IX-a, învăţământ cu frecvenţa seral şi frecvenţa redusă, potrivit Hotărârii de Guvern care aprobă cifrele de şcolarizare pentru anul şcolar 2022-2023. Alte 60 de mii de locuri sunt în învăţământul profesional.

Ultima zi de înscriere a copiilor la clasa pregătitoare, etapa a II-a, este pe data de 7 iunie 2022, potrivit calendarului oficial. Amintim că înscrierile pentru această etapă au început din 31 mai. Cererea-tip poate fi completată online sau la unitatea de învăţământ la care se solicită înscrierea copiilor. Edupedu.ro a scris că unele inspectorate şcolare nu au publicat lista cu candidaţii înmatriculaţi la clasa pregătitoare pentru prima etapă, deşi termenul era 27 mai 2022. Cererea-tip a fost publicată de Ministerul Educaţiei. Completarea online poate fi făcută pe site-ul dedicat al Ministerului Educaţiei, inscriere.edu.ro.
Articolul 24 alin. (1) din metodologia de înscriere stabileşte ca părinţii copiilor care nu au fost cuprinşi într-o unitate de învăţământ în prima etapa de înscriere sau care nu au participat la aceasta etapă completează o nouă cerere-tip de înscriere în cea de-a doua etapă, pentru locurile disponibile.
„În cererea-tip de înscriere pentru etapa a doua, părinţii completează, în ordinea descrescătoare a preferinţelor, maximum trei opţiuni pentru unităţi de învăţământ la care mai există locuri disponibile”, prevede art. 24 alin. (3) din metodologie.