Proiectul de rebranding al Bibliotecii Universitare Danubius are în vedere extinderea grupului ţintă de utilizatori ai serviciilor bibliotecii noastre şi identificarea sa vizuală şi tematică în comunitatea gălăţeană.

Printre activităţile acestui proiect de rebranding amintim şi restructurarea spaţiului din biblioteca prin realizarea de „colţuri tematice” (ex.: „La Boema”, „Lumea filosofilor antici”, „Oraşul vechi”, „Revoluţia industriala 4.0”, etc.)

Despre toate acestea, conf. univ. dr. Florian Nuţă, prorectorul pentru activitatea de cercetare şi asigurarea calităţii, iniţiatorul acestui proiect, a declarat că „pe lângă activităţile ce ţin de infrastructura bibliotecii, avem în vedere realizarea unor evenimente pe diferite teme de interes pentru comunitatea academică dar şi pentru comunitatea locală în ansamblul său. Unele dintre aceste activităţi/evenimente se vor realiza în colaborarea cu parteneri sociali, din mediul de business sau ce ţin de anumite profesii.

Pe măsură ce școlile încep să se redeschidă în întreaga UE, multe unități de învățământ se confruntă cu provocarea de a oferi soluții eficiente de învățare la distanță pe termen lung. Un instrument al Comisiei Europene numit SELFIE poate ajuta școlile să planifice predarea online înainte de noul an școlar.

SELFIE (Auto-reflecție asupra învățării eficiente prin stimularea utilizării tehnologiilor educaționale inovatoare) este un instrument gratuit, ușor de utilizat, personalizabil, conceput pentru a ajuta școlile să integreze tehnologiile digitale în predare, învățare și evaluare a elevilor.

Instrumentul, un efort comun între CCR și Direcția Generală Educație Tineret, Sport și Cultură este una dintre cele 11 acțiuni ale actualului Plan de acțiune pentru educație digitală , care ajută statele membre și instituțiile de educație și formare să susțină și să extindă obiectivele utilizarea practicilor educaționale digitale și inovatoare.

De la lansarea sa în 2018, peste 7 000 de școli și aproape 700 000 de utilizatori din 57 de țări au folosit instrumentul SELFIE.

La începutul măsurilor de restricție COVID-19, cercetătorii CCR au înregistrat o creștere bruscă a numărului de utilizatori, deoarece noile școli și profesori căutau îndrumări cu privire la școlarizarea online.

În perioada 27 decembrie 2020 – 30 septembrie 2021, un număr de 28.929 persoane (0.52% din totalul persoanelor vaccinate cu prima doză) au avut un test pozitiv de infecție cu virusul SARS-CoV- 2, după administrarea primei doze de vaccin.

60.15% dintre acestea au fost vaccinate cu Pfizer Biontech, 5.38% au fost vaccinate cu Moderna, 21.00% au fost vaccinate cu Astra Zeneca și 13.47% au fost vaccinate cu Johnson&Johnson.

Datele reies din analiza publicată vineri de INSP, și reprezintă confirmarea după doza 1, perioada 27 decembrie 2020 – 30 septembrie 202
Cât privește confirmarea după doza 2, perioada 27 decembrie 2020 – 30 septembrie 2021, în perioada 27 decembrie 2020 – 30 septembrie 2021, un număr de 38.604 persoane (0.84% din totalul persoanelor vaccinate cu doza 2) au avut un test pozitiv de infecție cu virusul SARS-CoV-2, după administrarea celei de a doua doze* de vaccin.

83.28% dintre acestea au fost vaccinate cu Pfizer Biontech, 4.92% au fost vaccinate cu Moderna și 11.80% cu Astra Zeneca.

*Vaccinarea completă cu vaccinul Johnson&Johnson presupune administrarea unei singure doze.

De asemenea, în perioada 27 decembrie 2020 – 30 septembrie 2021, la un număr de 527 persoane (1.82% din totalul persoanelor care au avut un test pozitiv de infecție cu virusul SARS-CoV-2, după administrarea primei doze de vaccin) a survenit decesul. Dintre acestea, 412 (78.18%) erau vaccinate cu Pfizer, 53 (10.06%) cu Moderna, 39 (7.41%) cu Astra Zeneca și 23 (4.35%) cu Johnson&Johnson.

După centralizarea a 290.000 de chestionare completate de părinţii elevilor care ar putea fi vaccinaţi, Ministerul Educației a realizat că 77,5% dintre aceştia au răspuns cu ”Nu” iar 15% sunt indecişi
Potrivit lui Sorin Cîmpeanu, datele pentru cei care doresc vaccinare vor fi trimise către CNCAV pentru a se constitui echipe mobile de vaccinare. Această oportunitate de vaccinare în şcoală va fi până la finalul lunii noiembrie.
Totodată, ministrul Educației a anunțat o creștere a vaccinărilor în ultima săptămână. „Aş vrea să vă anunţ că în ultima săptămână s-au vaccinat aproape 2500 de elevi în fiecare zi, 51.726 elevi din categoria de vârstă 12-15 ani, vaccinaţi. Deci un plus de 6.168 faţă de datele anunţate în urmă cu o săptămână şi de asemenea 180.942 tineri din categoria de vârstă 16-19 ani, adică un plus de 10.850, aproape 11.000”, a mai spus ministrul Sorin Cîmpeanu.

La începutul anului şcolar 2021/2022 numărul total al elevilor eligibili pentru acordarea burselor şcolare este de 1.421.467 (741.848 elevi în învăţământul gimnazial, 576.507 elevi în învăţământul liceal şi 103.112 în învăţământul profesional).

Ministerul Educaţiei a analizat propunerea Consiliului Naţional al Elevilor şi a promovat-o ca atare în Nota de Fundamentare a proiectului de Hotărâre de Guvern pentru aprobarea cuantumului minim al burselor, odată cu creşterea de 5 ori a cuantumului minim al bursei de performanţă, cu dublarea cuantumului minim al burselor sociale şi de merit şi creşterea cu 50% a bursei de studiu.   Numărul total estimat al burselor care vor fi acordate în anul 2022 este de 670.000 (cca. 47%, în raport cu numărul elevilor eligibili).

Purtarea măștii de protecție devine obligatorie în toate spațiile publice deschise în localitățile unde incidenţa cumulată la 14 zile este mai mare de 6/1.000 de locuitori. Ordinul comun care instituie obligativitatea purtării măștii a fost semnat de ministrul interimar al Sănătății, Cseke Attila, și de ministrul Afacerilor Interne, Lucian Bode.

Care sunt excepțiile prevăzute în Ordin:

Vor fi exceptate de la obligativitatea purtării măștii de protecție în spațiile publice deschise persoanele care desfășoară activități, inclusiv sportive, în mod individual sau împreună cu persoanele cu care locuiesc.

Ministerul Sănătății precizează că într-o localitate unde rata incidenței este de peste 6 la o mie de locuitori, o persoană care circulă singură sau cu persoane cu care locuiește împreună, într-un spațiu deschis unde nu este aglomerat (activitate sportivă, activitate în parc, pe stradă, merge cu bicicleta etc.) nu trebuie să poarte mască.

Atunci când interacționează cu altcineva decât cu persoane cu care locuiește împreună, nu se mai consideră activitate în mod individual și trebuie să poarte mască.

Rămâne, în continuare, în vigoare obligativitatea purtării măștii de protecție în locurile aglomerate indiferent de rata incidenței în localitate: ex: târguri, balciuri, talciocuri, piețe, stații pentru transport în comun etc.

Alte excepții se pot stabili, la propunerea direcţiilor de sănătate publică judeţene, respectiv a municipiului Bucureşti, prin hotărâri ale comitetelor judeţene, respectiv al municipiului Bucureşti pentru situaţii de urgenţă.

Catalogul electronic va fi folosit în acest an școlar în mod exclusiv în 248 de școli din 37 de județe și București, potrivit listei aprobate de Ministerul Educației. Documentul prevede școlile care sunt exceptate de la folosirea catalogului în format fizic. Instituțiile s-au putut înscrie în programul pilot lansat de minister cu câteva zile înaintea începerii cursurilor. Șase dintre aceste școli înscrise sunt din Galați. Ordinul ministrului Educației care făcea posibilă înscrierea în program era Ordinul nr 5.157 din 31.08.2021. Instituțiile de învățământ vor primi, în cadrul procesului de monitorizare chestionare de răspuns prin eșantionare pentru părinți, elevi, profesori, secretariat. Cele mai multe școli înscrise sunt din județul Sibiu – 32, urmate de 23 de școli din București și tot 23 din Cluj, 18 din Iași și 10 din Brașov.

Un profesor de la Școala Gimnazială 28 a obținut cea mai mare notă din acest an la Examenul de Definitivare pentru învățământul primar. Doar cinci dintre cadrele didactice din Galați au fost declarate admise în urma examenului pentru definitivarea în învățământul preuniversitar 2021 – învățământ primar.

Nineta Bărbătescu este cadru didactic la clasa a IV-a, aparținând de Școala Gimnazială nr. 28. Este și unul dintre dascălii înscriși pentru susținerea examenului pentru definitivarea în învățământul preuniversitar 2021, din Galați. În urma concursului de selecție și-a câștigat titlul de profesor metodist al Inspectoratului Şcolar Judeţean Galați, reușind să obțină și cel mai mare punctaj de evaluare din concurs, atât la proba practică, cât și la evaluarea CV-ului profesional.

Potrivit legislației în vigoare, atribuțiile metodiștilor sunt numeroase și diversificate, asigurând susținerea unei pregătiri profesionale de calitate superioară a cadrelor didactice din teritoriu. Astfel:

- Realizează inspecţiile curente, în specialitate şi speciale pentru obţinerea definitivării în învățământ, a gradelor didactice, de consiliere a cadrelor didactice debutante şi/sau necalificate, în conformitate cu planificarea I.Ş.J. şi în baza delegaţiei primite de la inspectorul şcolar pentru fiecare specialitate/domeniu;

- Participă, alături de inspectorul şcolar pentru fiecare specialitate/domeniu, la inspecţiile în specialitate /școlare generale / tematice / soluționarea unor petiții sau sesizări, la solicitarea I.Ş.J., în baza delegaţiei primite de la inspectorul şcolar pentru fiecare specialitate/domeniu;

- Face parte din comisii la nivel local / judeţean / naţional, la propunerea inspectorului şcolar pentru fiecare specialitate / domeniu, cu avizul C.A. al I.Ş.J;

- Diseminează, în zona arondată, toate informaţiile ce vizează specialitatea/domeniul, primite de la I.Ş.J;

- Elaborează, cu avizul inspectorului școlar pentru fiecare specialitate / domeniu, calendarul întâlnirilor /activităților metodice pe zona de responsabilitate;

- Informează periodic cadrele didactice despre desfăşurarea activităţii ştiinţifico-metodice în zona arondată şi răspunde, după caz, împreună cu inspectorul şcolar pentru fiecare specialitate, de organizarea în bune condiţii a etapelor din Calendarul concursurilor, olimpiadelor și competițiilor şcolare pe discipline;

- Informează I.Ş.J. despre organizarea / desfăşurarea unor concursuri în afara calendarului oficial M.E.N., respectiv I.Ş.J., precum şi despre modul în care s-au desfăşurat;

- Centralizează şi raportează, în termenele stabilite, toate datele necesare pentru situaţiile/rapoartele solicitate de către I.Ş.J;

- Întocmește un dosar al sectorului repartizat, cu responsabilul catedrei, programarea activităţilor metodice, responsabilitățile cadrelor didactice;

- Verifică semestrial activitățile metodice din școlile arondate conform repartizării şi participă la acestea;

- Ţine permanent legătura cu inspectorul şcolar pentru fiecare specialitate / domeniu, pe probleme de organizare şi desfăşurare a activităţilor ştiinţifico-metodice/de formare continuă;

- Participă/propune activităţi metodico-ştiinţifice organizate de CCD/alţi furnizori de formare continuă. Are aport însemnat în cadrul activităţilor organizate de CCD sau alte instituţii prestatoare de formare, participând sau propunând activităţi metodico-ştiinţifice.

Guvernul a aprobat sâmbătă Ordonanța de Urgență privind acordarea unor zile libere plătite părinților și altor categorii de persoane în contextul răspândirii coronavirusului Sars-CoV-2

Ordonanța de urgență prevede următoarele:

Se acordă zile libere unuia dintre părinți pentru supravegherea copiilor cu vârsta de până la 12 ani și cu vârsta de până la 26 de ani dacă aceștia sunt cu dizabilități, înscriși în cadrul unei unități de învățământ sau de educație timpurie antepreșcolară.

Prevederile se aplică pe perioada stării de alertă, dar nu mai târziu de finalizarea cursurilor anului școlar 2021 – 2022, fără a se include vacanțele, în situația limitări sau suspendării activităților didactice care presupun prezența efectivă a copiilor în unitățile de învățământ și unitățile de educație timpurie antepreșcolară, unde aceștia sunt înscriși, în condițiile prevăzute în ordinul comun al ministrului educației și al ministrului sănătății .

Părinții care primesc aceste zile libere trebuie să îndeplinească cumulativ următoarele condiții:

• Au copii cu vârsta de până la 12 ani, sau cu vârsta de până la 26 de ani dacă aceștia sunt cu dizabilități;
• Celălalt părinte nu beneficiază, la rândul său, de zile libere sau, după caz, părintele care solicită acordarea de zile libere se află în una din situațiile prevăzute la articolul 3 din Legea 277/2010 privind alocația pentru susținerea familiei;
• Locul de muncă ocupat nu permite munca la domiciliu sau telemuncă.

Simularea Ministerului Muncii arată că statul va încasa în acest an, din impozitarea acestor sume de maximum 150 de lei pe zi brut, un impozit pe venit de 9,2 milioane lei și contribuții de asigurări în valoare de 57.7 milioane lei. Pentru anul viitor, impozitul pe venit estimat e de 18,4 milioane lei, iar contribuții de asigurări – 115.5 milioane lei.

Copiii români de 8-12 ani se declară în mare foarte mulțumiți de elementele care constituie lumea lor: locuința, familia și prietenii, arată rezultatele celui mai recent studiu ”Lumea copiilor”, tocmai publicat.

”Dincolo însă de acest grad ridicat de mulțumire, vin răspunsurile care reflectă probleme: la școală cam 40% dintre copii au fost supuși în ultima lună cel puțin unei experiențe de victimizare (fizică, verbală sau relațională) iar 14% au fost supuși de cel puțin trei ori în ultimul an. Doar puțin peste jumătate dintre copii consideră că sunt destule locuri de joacă în zona în care locuiesc”, explică sociologul Sergiu Balțătescu, de la Universitatea din Oradea, co-autor al studiului

Mai mult, aproape 7% dintre copii nu au uneori (sau unii niciodată) destulă mâncare în fiecare zi, mai precizează Sergiu Bălțătescu. ”Există un procent (care variază în jurul lui 10%) de copii defavorizați care nu au echipament pentru școală, nu au acces la Internet sau bani de buzunar. Interesant că doar 58% dintre copii au un aparat de radio în casă.

În schimb un procent foarte mare de copii (peste 80%) sunt foarte mulțumiți de timpul liber și de modul cum și-l petrec. Date recente culese în cadrul aceluiași program de studii arată însă că acest procent scade drastic în perioada pandemiei de care copiii au fost foarte afectați”, mai spune profesorul de sociologie.