Pentru a reduce eventuale dezechilibre între economie şi educaţie, instituţiile centrale ar trebui să deruleze studii în urma cărora să stabilească cerinţele de calificare pentru o forţă de munca adaptată la tranziţia verde, se arată în raportul “Limitarea schimbărilor climatice şi a impactului lor: o abordare integrată pentru România”, lansat recent în dezbatere publică de Administraţia Prezidenţială.
În acest sens, se şi fac recomandări în ceea ce priveşte formarea “unor absolvenţi care sunt pregătiţi pentru economia „verde” şi digitală”: universităţile să elaboreze şi să includă în ciclurile universitare, cât mai curând, programe de studii care să abordeze subiectul schimbărilor climatice în cele mai relevante domenii, precum agronomia, ingineria sau medicina.