Fundația Țiriac își dezvoltă acțiunile de încurajare a practicării sportului în rândul copiilor, lansând un podcast cu invitați dintre cele mai relevante nume din lumea sportului local și internațional. În cadrul seriei de interviuri intitulate “Școala Sportivă”, mai multe personalități își vor împărtăși părerile și experiențele privind practicarea sportului încă din copilărie, potrivit unui comunicat primit de Edupedu.ro.

Scopul podcastului “Școală Sportivă” este de a deveni cea mai completă sursă locală de educație sportivă în rândul tinerilor, spun inițiatorii.

Primul episod al seriei de podcasturi îl vă avea că invitat special pe Ion Țiriac, care a furnizat sfaturi pentru părinți, a rememorat experiențe personale din copilărie și din cariera să sportivă, a abordat subiecte relevante privind importanța sportului pentru cei mici și principiile după care s-a ghidat în angrenarea propriilor copii în activitățile sportive.

Podcastul Școala Sportivă vă fi disponibil pe platformele de streaming audio Spotify, Apple Podcasts și Google Podcasts. Proiectul este susținut de către Hyundai și este realizat în colaborare cu Mircea Meșter, jurnalist auto și cronicar sportiv.

Educația este pe locul doi între elementele care creează sentimentul de comunitate între cetățenii țărilor din Uniunea Europeană, potrivit ierarhizării făcute de români la finalul anului 2020. Pe primul loc este menționat sistemul de îngrijire a sănătății și de pensii (22%)

Rezultatele aparțin sondajului Eurobarometru privind viitorul Europei, publicat vineri de Parlamentul European (PE).

“Valorile” lipsesc total din top 10 elemente indicate de români ca fiind cele care compun sentimentul de comunitate între cetățenii țărilor din Uniunea Europeană; la nivelul UE, valorile sunt pe locul 3.

Sondajul a fost realizat prin interviuri faţă în faţă şi, din cauza pandemiei, a fost completat cu interviuri online, unde a fost cazul. În total, au fost efectuate aproximativ 27.034 de interviuri, potrivit Parlamentului European.

Anul precedent, educația era indicată de români ca fiind primul element ca importanță pentru întărirea sentimentului de comunitate între europeni. Concret, în 2019 pe primele 3 locuri erau educația (indicată de 22% dintre respondenți), urmată de economie și sistemul de îngrijire a sănătății și de pensii (cu câte 18% fiecare). Anul 2020, afectat de pandemie, a făcut ca sănătatea să treacă pe primul loc în răspunsurile românilor, surclasând educația.

Înscrierile la Concursul Național de Titularizare 2021 încep pe 11 mai și țin până pe 17 mai, potrivit calendarului oficial. Ministerul Educației a publicat fișa de înscriere la concursul din acest an. Candidații la concursul național de Titularizare 2021, care vor să se angajeze în sistemul de Educație sau care vor să obțină un post pe perioadă nedeterminată, trebuie să depună un dosar la Inspectoratul Școlar Județean

Proba scrisă a concursului național de angajare în învățământ, Titularizare 2021 este programată să aibă loc pe 21 iulie 2021, la o săptămână după examenul de Definitivat 2021, programat pe 14 iulie.

Potrivit Articolului 113, alin 3 din Metodologie, cazierul judiciar și adeverința de integritate comportamentală nu mai sunt necesare, acestea fiind solicitate de inspectoratele școlare.

Înregistrarea dosarelor de înscriere a candidaților la concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate, inclusiv pentru absolvenții promoției 2021, la inspectoratele şcolare/centrele de înscriere are loc în perioada: 11-17 mai 2021, potrivit calendarului. Pentru programul de înregistrare sau depunere trebuie verificat site-ul inspectoratului școlar județean.

Candidatul la Titularizare 2021 anexează la cererea de înscriere în următoarea ordine actele în original, respectiv în copie, certificate pentru conformitate cu originalul de către directorul unităţii la care funcţionează în anul şcolar 2020-2021 sau scanate color, după actele originale. (Documentele anexate pot fi certificate pentru conformitate cu originalul și la depunerea dosarului, în acest caz fiind necesară prezentarea documentului în original și a unei copii a acestuia. În situaţia în care documentele se transmit în format electronic, prin poştă electronică, acestea vor fi scanate color, după documentele originale, lizibil, la minimum 150 dpi.)

În situaţia în care au apărut modificări faţă de documentele depuse la dosar în anii anteriori, candidații care au depus dosare de înscriere la concursul național în ultimii 3 ani, mai depun/transmit pentru înscrierea la concursul național, sesiunea 2021, la centrul de înscriere, anexat la cererea-tip, documente în completarea dosarelor depuse în anii anteriori

Consorțiul Universitaria - din care fac parte Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca, Universitatea din București, Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași, Universitatea de Vest din Timișoara și Academia de Studii Economice din București - atrage atenția că decizia luată de Guvern de a reduce cu aproximativ 70% fondurile alocate învățământului superior pentru investiții prin Planul Național de Redresare și Reziliență este una periculoasă.

Rectorii celor cinci universități spun că o țară care refuză să facă investiții majore în educație este una condamnată pentru a deveni o colonie științifică și tehnologică și vulnerabilă la demagogie și fake news.

Tot mai mulţi copii ajung, în ultima perioadă, la Oftalmologie din cauza ochilor înroşiţi şi iritaţi, care lăcrimează, cu vedere încețoșată şi dureri de cap, majoritatea fiind diagnosticaţi cu sindromul stresului ocular digital, din cauza statului în faţa dispozitivelor electronice pentru orele online şi a izolării în case, relatează Agerpres, citată de G4Media.ro.

„Asistăm la o schimbare de paradigmă în consultaţiile oftalmologice. Dacă până acum îşi aduceau părinţii copiii la consult, fiindcă ştiau că este necesar, în ultimul an, copiii îi determină pe părinţi să îi aducă la control pentru că pentru tot ce s-a întâmplat în online, ochişorii lor nu au fost pregătiţi să facă faţă. Se plâng că au ochişorii roşii, că sunt iritaţi, că lăcrimează sau că au vedere blurată şi dureri de cap. Toată această solicitare, adunată timp de săptămâni, de luni, duce la un sindrom de stres ocular”, a declarat presei medicul primar oftalmolog Meda Neagoe.

Echipa Universităţii Swansea, din Țara Galilor, a descoperit că au fost eliberate metale grele şi fibre plastice, atunci când măştile aruncate au pătruns în apă. Metalele grele găsite sunt „bio - acumulative”, ceea ce înseamnă că nu sunt eliminate din sistemele acvatice şi se acumulează în timp. Poluanţii au fost adesea legaţi de coloranţii folosiţi la producerea măştilor, preparaţi mai ales în Asia de Sud şi, în special, în China. Echipa a găsit urme de plumb, antimoniu şi cadmiu - toate metalele grele care pot fi toxice în doze mici. „La scară de mediu, cu cantitatea de producţie a acestor lucruri - totul se acumulează”, a avertizat dr. Geraint Sullivan, expert în transfer de tehnologie la universitate.

Oamenii de ştiinţă au spus că trebuie să existe o reglementare mai bună şi să se efectueze mai multe cercetări. „Înainte de pandemie, ne uitam la reducerea utilizării paielor din plastic, la reducerea ambalajelor, dar acum ne uităm la eliminarea a sute şi mii de măşti", după cum a declarat liderul proiectului, dr. Sarper Sarp, de la Colegiul de Inginerie al universităţii, potrivit BBC.

„Avantajele purtării măştilor sunt imense, aşa că trebuie să le purtăm în continuare, dar trebuie să fim atenţi la diferite reglementări şi standardizarea măştilor şi la calitatea materialelor pe care le folosim. Trebuie să fim atenţi la modul în care sunt produse, la modul în care le putem testa şi la modul de standardizare a calităţii acestora”, a mai subliniat dr. Sarp

„Iniţiativa ‘Open Girona’ este un proiect care îşi propune să experimenteze un model digital de permis cu scopul de a redeschide Girona într-un mod sigur şi controlat”, au declarat organizatorii unui eveniment de divertisment, Blockchain Centre din Catalonia (un organism public).

Inițíativa face parte dintr-un program pilot digital care, potrivit autorităţilor, ar putea permite socializarea fără a răspândi coronavirusul, după cum a relatat Reuters.

Astfel, pentru prima dată în ultimele opt luni, viaţa de noapte a revenit în oraşul spaniol Girona, în weekendul trecut. În cadrul acestui plan, având ca scop revigorarea sectorului ospitalităţii, locuitorii din Girona au avut posibilitatea, pentru o seară, să obţină un permis digital cu care au putut participa la un concert sau să ia masa la cinci restaurante din oraş.

Măştile obligatorii nu au putut ascunde încântarea petrecăreţilor care au dansat pe ritmuri de muzică house mixată live de DJ.

Pentru aceasta, participanţii au trebuit să descarce o aplicaţie pe telefoanele lor mobile, să prezinte rezultatele negative ale unui test antigen pentru COVID-19, ale unui test PCR sau să deţină dovada că au avut anterior o infecţie cu noul coronavirus.

Într-un interval de 20 de minute, aproximativ 250 de persoane au intrat în posesia biletelor petrecerea de sâmbătă.

Abonamentul a avut o valabilitate de maximum 36 de ore şi a costat între 2,50 şi 8,50 de euro.

Iar cele cinci restaurante care au luat parte la eveniment au avut voie să funcţioneze la 80% din capacitate.

Prima lecție este transmisă live din Sfântu Gheorghe, județul Tulcea, chiar din locul de vărsare a Dunării în Marea Neagră. 

LIVE-ul poate fi urmărit de oricine pe canalul de YouTube Aspire Teachers. Profesorii care s-au înscris au primit toate coordonatele tehnice.

 Lecția din Sfântu Gheorghe va fi prezentată elevilor de către Irina Constantinescu, directoare la Eco-școala Cândești-Vale (Dâmbovița), profesoară de geografie, și Adnana Pătrășcoiu, directoare la Școala Gimnazială Sfântu Gheorghe, profesoară de franceză și coordonatoarea cercului de ecologie din școală.

Lecția include zboruri cu drona și experimente ce vor demonstra impactul poluării asupra viețuitoarelor și vegetației din deltă.

Lecțiile vor dura în jur de 50 minute și vor fi transmise prin YouTube Live, pe canalul Aspire Teachers. Orice profesor poate găzdui transmisiunea în direct în clasă, lecția fiind potrivită pentru elevi de 9-14 ani, la mai multe discipline, precum cultură civică, istorie, geografie, biologie, educație socială sau dezvoltare personală.

Organizatorii au pregătit un tur în 4 pași cu tot ce trebuie să știți pentru a fi gazda lecției live de oriunde vă conectați. Tehnic, veți avea nevoie de:

• un laptop / calculator conectat la Internet,
• un videoproiector conectat la laptop / calculator, pentru a proiecta imaginea pe perete / ecran,
• (preferabil) o boxă conectată la laptop / calculator, pentru a asigura sunetul bun,
• un cont de Gmail, cu care vă veți putea conecta la chat-ul YouTube Live.

„Educație la înălțime” este primul proiect național ce dă viață obiectivelor de dezvoltare durabilă prin 8 lecții live transmise cu drona din diferite regiuni ale României de către profesori locali.

Proiectul național este susținut de Departamentul de Dezvoltare Durabilă din cadrul Guvernului României și dezvoltat în parteneriat cu Aspire Teachers și Asociația Cartierul Creativ Carolina.

Astăzi, pe plan european, persoane cu dizabilități, organizații din domeniu și instituții publice celebrează Ziua Europeană pentru Viață Independentă.

În 2014, Rețeaua Europeană pentru Viață Independentă (European Network on Independent Living – ENIL), o asociere de organizații și persoane cu dizabilități de la nivel european, a declarat ziua de 5 mai drept „Ziua Europeană pentru Viață Independentă” (www.enil.eu).

Această zi plină de semnificație a fost asumată ca o zi de recunoaștere a drepturilor, a valorilor și a importanței integrării persoanelor cu dizabilități în comunitate.

Viața independentă în comunitate presupune înainte de toate crearea cadrului prin care persoanele cu dizabilități să poată decide unde să trăiască, cu cine să trăiască și cum să trăiască, cu asigurarea unei protecții sociale adecvate nevoilor individuale.

Reprezentanții Aspire Teachers și mai multe cadre didactice asociate au lansat public o serie de lecții pilot impreuna cu reprezentanții Asociației Cartierul Creativ Carolina. Astfel, elevii care vor participa la acest sistem de educație, considerat revoluționar, vor avea posibilitatea de a urmări opt lecţii speciale realizate cu ajutorul dronelor, care vor fi transmise în direct şi vor include experimente, jocuri, interviuri cu experţi sau localnici, sesiuni de întrebări şi răspunsuri, lecţii ce fac parte din proiectul "Educaţia pentru dezvoltare durabilă la înălţime", lansat miercuri la nivel naţional, în cadrul unei conferinţe organizate de Departamentul de Dezvoltare Durabilă (DDD) din cadrul Secretariatului General al Guvernului (SGG), cu sprijinul consilierului de stat László Borbély, coordonator al Departamentului de Dezvoltare Durabilă și Zoltán Kallós, secretar de stat în Ministerul Educației Naționale 

Potrivit iniţiatorilor, reprezentanţii Aspire Teachers, cadrele didactice implicate şi Asociaţia Cartierul Creativ Carolina, în colaborare cu DDD din cadrul SGG, proiectul "Educaţie la înălţime" se extinde la nivel naţional şi devine accesibil oricărei şcoli din ţară. Lecţiile au inclus experimente, jocuri, interviuri, reconstituiri istorice, scurte reportaje explicative, iar tehnologia actuală a permis dialoguri între profesorul de pe teren şi elevii aflaţi la clase ori acasă, în sistemul de învăţământ online.Lecţiile vor fi realizate în perioada mai-iunie 2021, iar şcolile se pot înscrie pe platforma Aspire Teachers şi pot viziona transmisia în direct a acestor lecţii. Prima dintre acestea va fi transmisă din localitatea Sf. Gheorghe, de la gura de vărsare a Dunării în Marea Neagră, şi aduce în atenţia copiilor obiectivul de dezvoltare durabilă "viaţa acvatică". După ediţia live, fiecare lecţie va fi disponibilă online şi orice profesor va avea acces la planul acesteia şi la materialele video.